한국어교육/한국어교육과정론7 [한국어교육과정론] 02강- 3. 이중언어, 공용어와 국제어 안녕하세요 오늘은 이중언어, 공용어, 국제어에 대해 간단히 살펴보려 합니다. 먼저 이중언어입니다.이중언어는 한 사람이 모국어 외의 언어를 구사하는 경우에 이중언어 사용자라고 말합니다.이는 제2언어를 모국어와 같이 유창하게 사용하는 사람들을 지칭하므로 모국어 외의 언어를 제2언어로 간주하여 말하는 경우입니다. 전문적, 학문적 관점에서는 '이중언어'를 'bilingual'과 'bilingualism'으로 구분합니다. 이중언어 사용에도 개념상의 차이가 있는데요? 습득 순서에 따라 보면 두 개의 언어를 동시에 습득하면'동시적 이중언어'라고 말하며, 한 언어를 습득한 다음에 다른 언어를 습득하게 되면 '연속적 이중언어'라고 말합니다. 그렇다면 '동시적 삼중언어'와 '연속적 삼중언어'도 있겠죠?제가 아는 동생(한국.. 2018. 3. 9. [한국어교육과정론] 02강- 2. 외국어와 제2언어를 보는 객관적 관점 + 유창도/성과 정확도/성의 비교 + 목표어. 안녕하세요? 오늘은 저번시간에 이어서외국어와 제2언어를 알아보는데객관적 관점에서 보도록 하겠습니다. 그 전에유창도/성과 정확도/성을 비교해 볼까요? 무슨 차이가 있을까요? 말하기 시험을 볼때는 유창성이 중요할까요 정확성이 중요할까요?네. 말하기에서는 의사소통이 중요하기에유창성이 더욱 중요합니다.의사소통이 목적일 때는 유창성이 중요하다는 것이죠. 반면 글쓰기와 같은 작문시험, 문법시험 등에서는 정확성이 더욱 중요한 것이죠. 자 그럼 다시 객관적관점으로 외국어와 제2언어를 알아보겠습니다. 앞의 글에서 각각의 의미를 설명했으니설명은 생략하고 예를 들어가며 글을 적겠습니다. 일본인(다른 나라 사람)을 예로 들어보겠습니다.일본인이 한국이 아닌 곳에서 한국어를 배울때는외국어로서의 한국어일까요? 아니면 제2언어로서의.. 2018. 3. 9. [한국어교육과정론] 02강- 1. 외국어, 제2언어, 공용어, 국제어 - 외국어와 제2언어를 보는 주관적 관점과 객관적 관점 안녕하세요?오늘부터 [한국어교육과정론 03]에서는 외국어, 제2언어, 공용어, 국제어에 대해 알아보도록 하겠습니다. 우선 외국어와 제2언어를 비교해보겠습니다. 외국어로서의 한국어/영어..제2언어로서의 한국어/영어.. 어떻게 구분해서 사용하는 말일까요? 두가지 관점으로 볼 수 있는데요?주관적 관점과 객관점 관점으로 볼 수 있는데우리는 주관적 관점보다는객관적 관점에 초점을 두고 봐야합니다. 먼저 주관점 관점으로 보겠습니다.주관적 관점은 말을 중심으로 보며,그 사회와 관계없이 배운 순서로 구분해서 나누는 것입니다.습득순서가 중요하다는 것이죠. 모어(mother tongue)와 모국어(native language)는 아이가 소속된 가정과 사회에서 가장 널리 통용되고 있는 친숙한 언어를 말하므로, 외국어는 모어보.. 2018. 3. 9. [한국어교육과정론] 01강 03 교육과정의 다양한 수준 이번에는 교육과정의 다양한 수준을 알아보도록 하겠습니다. 총 4가지로 분류 되는데요?계획된 교육과정(written curriculum)지원된 교육과정(supported curriculum)가르쳐진 교육과정(taught curriculum)학습된 교육과정(learned curriculum)입니다. 먼저[1] 계획된 교육과정(written curriculum)을 살펴보겠습니다.쓰여진 교육과정은국가 혹은 주, 지역 수준의 교육과정을 의미합니다.교육과정 전문가, 각 교과전문가, 일선 교사 그리고 교육행정가가 모여 개발한 교육과정으로서 최소한 이 정도는 학교에서 공통적으로 가르칙 배워야 한다는 가이드라인입니다.다른 말로 하면국가나 주, 지역 등으로 나눈다면 각각의 교육내용이 다를 수 있습니다.미국 같은경우는 '주.. 2018. 3. 6. 이전 1 2 다음
